• Výchovný program

        •  

           

          Školský klub Gerlachov, Mlynská 21/53, 059 42 Gerlachov

           

           

           

           

           

           

           

          Výchovný program pre ŠKD

          LIENKA

           

           

          Forma výchovy a vzdelávania

          poldenná

          Výchovný jazyk

          slovenský

          Druh školského zariadenia

          štátne

          Dátum prerokovania v pedagogickej rade školy

          04.09.2020

          Platnosť výchovného programu

          5.september 2020, 5 rokov

          Zriaďovateľ

          Obec Gerlachov

          Mlynská 21

          05942 Gerlachov

           

           

          1. Vymedzenie vlastných cieľov a poslanie výchovy

           

            1. Charakteristika ŠKD

          ŠKD pri ZŠ s MŠ Gerlachov sa nachádza v areáli základnej školy a je jej súčasťou. Priestor ŠKD sa nachádza priamo v budove spolu s MŠ a školskou jedálňou. Podľa počtu prihlásených detí sa otvára jedno alebo dve oddelenia. ŠKD má k dispozícii všetky školské priestory- počítačovú učebňu, ihrisko, školskú knižnicu, ktoré sa využívajú počas výchovnej činnosti. Interiér ŠKD je rozdelený na dve časti- pracovnú a oddychovú. Je vybavený nábytkom okrem lavíc a stoličiek aj kobercom, televízorom, rádiom, CD prehrávačom, interaktívnou tabuľou a hračkami. Exteriér tvorí pri budove školy menšie ihrisko s trávnatou plochou, ktoré slúži na pohybové hry,  sú tu zabudované aj preliezky a menšie futbalové ihrisko.

          V budúcnosti by sme chceli vylepšiť interiér školy s novším nábytkom, doplniť hračky, športové náčinie, či upraviť futbalové ihrisko. Tieto úpravy by sa dali realizovať aj formou výziev či projektov podporovaných Ministerstvom školstva.

           

            1. Charakteristika detí

           

          ŠKD navštevujú deti 1.-4. ročníka, sú to deti   rómskej komunity z obce Gerlachov, ktoré navštevujú tunajšiu školu. V ŠKD/Máme aj -nemáme/ deti so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami.

           

            1. Dlhodobé projekty

          Momentálne do dlhodobých projektov ŠKD / je- nie je / zapojený.

           

            1. Spolupráca s rodičmi

          Komunikácia s rodičmi prebieha takmer  denne a to najmä  pri odchode detí z ŠKD, alebo písomne v prípade potreby.

           

            1. Ciele ŠKD

           

          • rozvíjať aktívne estetické vnímanie a cítenie
          • vytvárať kladný vzťah k umeniu a národným tradíciám
          • podporovať originalitu a sebarealizáciu detí
          • pestovať sebadisciplínu a znižovať agresivitu
          • dodržiavať čistotu a hygienu prostredia,  kultivácia hygienických návykov
          • rozvíjať prostredníctvom  environmentálnej výchovy kladný vzťah k životnému prostrediu
          • upevňovať zdravie, otužovanie,pobyt v prírode, pitný režim,
          • rozvíjať pohybové schopnosti
          • zdokonaľovať motoriku rúka osvojovať si pracovné návyky
          • niesť zodpovednosť za vykonanú prácu
          • rozvíjať kladný vzťah k rodine, výchovu k starším osobám
          • využiť všetky formy komunikácie s okolím
          • pripravovať kultúrne podujatia v oddelení / oddeleniach / alebo škole podľa požiadaviek

           

            1. Charakteristika a východiská výchovného plánu ŠKD

          VP ŠKD je vypracovaný s princípmi a cieľmi výchovy vzdelávania podľa nového školského zákona.

           

          Spoločenský cieľ

          Všestranný a harmonický rozvoj dieťaťa.

           

          Špecifické ciele

          Špecifické ciele sú základom kvalitného procesu výchovy a vzdelávania v oddelení. Sú východiskom kľúčových kompetencií dieťaťa v  oblasti výchovy, výchovných štandardov, osnov  a kvalite výchovno- vzdelávacej činnosti.  Musia byť konzistentné, primerané, kontrolovateľné a musia rešpektovať taxonómiu cieľa. Špecifické ciele ŠKD sú nasledovné:

           

          • dodržiavať deklaráciu práv dieťaťa
          • realizovať  úlohy národného programu boja proti drogám, fajčeniu, spolupráca s koordinátorom protidrogovej prevencie
          • posilňovať základ hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti
          • uplatňovať  tvorivý a individuálny prístup k riešeniu problému
          • posilňovať citový vzťah detí k rodine, škole a obci
          • udržiavať ľudové tradície a zvyky
          • viesť deti k ochrane človeka a prírody
          • rozšíriť aktivity na podporu zdravia
          • skvalitniť prípravu na vyučovanie s dôrazom na pomoc rodičom
          • spolupráca s rodičmi a učiteľmi
          • dopĺňať materiálne vybavenie ŠKD
          • zúčastňovať sa kurzov, školení a vzdelávania podľa ponuky
          • rozvíjať zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov
          • podieľať sa na príprave kultúrnych programov a rozvoji talentov
          • osvojovať si spoločenské zvyky a pravidlá kultúrneho správania sa v škole, doma a na verejnosti
          • vzbudzovať záujem o prácu, k sebaobsluhe a pomoc iným
          • ovládanie negatívnych citových reakcií
          • kultivácia slovného prejavu, nachádzanie nových väzieb a vzťahov medzi získanými poznatkami z vyučovania
          • psychohygiena
          • kreativita
          • sociálny a morálny rozvoj dieťaťa

          1.7. Zameranie ŠKD

          Zameraním ŠKD je všestranný a harmonický rozvoj celej osobnosti dieťaťa. Každá tematická oblasť výchovy sa zameriava na biologický, psychický, sociálny rozvoj osobnosti a na utváranie osobnostných čŕt, vlastností a vzťahov dieťaťa nasledovným spôsobom:

          •  

            pestovanie estetického cítenia - zmysel pre krásu, rytmus, záujmu o hudbu a recitáciu
          • zvyšovanie kľúčových kompetencií a ich realizácia v tematických oblastiach s cieľom dodržania kompetencií dieťaťa v čase ukončenia pobytu v ŠKD
          • dodržanie výchovných štandardov výchovného programu/výchovné a obsahové/
          • dodržiavanie celkovej skladby výchovno-vzdelávacej činnosti
          • dodržiavanie vymedzených cieľov, obsahu a rozsahu oblastí výchovy podľa výchovného plánu
          • uplatňovanie zásad a pravidiel pri rozvoji vedomostí, zručností a schopností získavaných v škole
          • dodržiavanie zásad zážitkového učenia/ výchova  zážitkom/

          1.8. Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti

          Kľúčové kompetencie sa budú realizovať špeciálnymi činnosťami a aktivitami v tematických oblastiach výchovy.

          Kompetencia „učiť sa učiť“

          • samostatne písať domáce úlohy podľa potreby, individuálny prístup a vzájomná pomoc
          • využívať poznatky z vyučovania
          • samostatne pracovať s knihou, časopisom, encyklopédiou, atlasom a pod.
          • schopnosť pracovať podľa návodu, triediť informácie, vedieť vnímať a pozorovať

          Kompetencia komunikačná

          • schopnosť vysloviť svoj názor
          • rozvíjať komunikáciu v oblasti IKT
          • vzájomne spolupracovať a tolerovať svoje potreby
          • schopnosť viesť rozhovor a vnímať informácie z daného prostredia

          Pracovná kompetencia

          • dodržiavať poriadok vo svojom okolí, v osobných veciach
          • získavať návyky sebaobsluhy
          • pestovať kladný vzťah k práci a tak rozvíjať zručnosti
          • pracovať samostatne
          • schopnosť zvládnuť základné techniky
          • schopnosť narábať s jednoduchými nástrojmi a technickými pomôckamiktoré sú dôležité pre bežný život
          • schopnosť vytrvalo a zodpovedne plniť osobné i kolektívne úlohy

          Občianska kompetencia

          • rešpektovať práva a slobodu spolužiakov
          • rozvíjať uvedomelosť vo svojom správaní a konaní
          • upevňovať vyjadrenie svojho názoru, ale rešpektovať aj názory iných
          • uplatňovať participáciu
          • podporovať interkulturalitu v mravnej činnosti

          Kultúrna kompetencia

          • spoznávať svoju obec Gerlachov a jej okolie, región, kraj  a rozšíriťsi vedomosti z ich histórie
          •  

            pestovať národnú hrdosť
          • pestovať úctu k materinskému jazyku
          • poznávať život detí z iných národov a kultúr
          • pestovať kladný vzťahk národným a ľudovým tradíciám

          1.9. Konkrétne kompetencie

          Celoživotné vzdelávanie je nevyhnutnou podmienkou pre zvyšovanie kvality práce. Požiadavky na ďalšie vzdelávanie sú identické so systémom ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov školy, ktorej je ŠKD súčasťou.

          1. FORMY VÝCHOVY

          Výchova je realizovaná prostredníctvom výchovno-vzdelávacej činnosti, ktorá je zameraná na oblasti oddychového, rekreačného, záujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie. Je potrebné využívať tieto formy  výchovy:

           

          • výklad
          • zážitkové učenie
          • zavedenie pracovných zošitov pod názvom „Veselo je v ŠKD“!!!!!!
          • pozorovanie
          • vysvetľovanie
          • reprodukcia
          • praktické činnosti
          • besedy a diskusie
          • súťaže
          • vedomostné testy
          • zábavné činnosti
          • tvorivé činnosti
          • návšteva knižnice/ miestnej, napr. v PP/
          • rôzne pohybové aktivity
          • hry/ aj spoločenské/
          • relaxačné cvičenia a relaxácia aj v prírode
          • vychádzky do prírody
          • didaktické hry
          • hravé a hlasné čítanie
          • skupinová práca/ aj pestovanie rastlín/

          individuálny prístup

          • účasť na dianí v škole a obci

           

           

           

          1. TEMATICKÉ OBLASTI VÝCHOVY

           

          1. vzdelávacia
          2. spoločensko-vedná
          3. pracovno-technická
          4. prírodovedno-environmentálna
          5. esteticko-výchovná /výtvarná, literárna, hudobná a hudobno-pohybová/
          6. telovýchovná, zdravotná a športová

           

           

          Tieto oblasti výchovy obsahujú zároveň ďalšie oblasti výchovy - rozumovú, ekologickú, dopravnú a výchovu k manželstvu a rodičovstvu. Obsah výchovno-vzdelávacej činnosti sa aplikuje integrovane vo viacerých výchovných oblastiach a záujmovej činnosti naraz, čo umožní komplexnejší rozvoj dieťaťa. Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sa rozvíjajú prostredníctvom výchovno-vzdelávacích cieľov a inovačnej kreatívnej metódy - brainstormingu.

           

           

           

          4. VÝCHOVNÝ PLÁN ŠKD

          Výchovný plán stanovuje skladbu výchovno-vzdelávacej práce ŠKD, ktoré sa skladá z jedného alebo dvoch oddelení / podľa počtu prihlásených detí/ . V tomto školskom roku  je to len jedno oddelenie. Tvoria ho deti z rôznych ročníkov. Počet hodín tematických oblastí výchovy je stanovený najmenší možný t. z. , že počet hodín môže byť i vyšší a to najmä podľa záujmu detí a daných podmienok. Musia byť vystriedané všetky tematické oblasti počas obdobia dvoch týždňov.

          Tematické oblasti výchovy

          Názov tematických oblastí výchovy

          Počet výchovno- vzdelávacích
          činností v jednotlivých
          oddeleniach ŠKD

           

          I. oddelenie

          Vzdelávacia oblasť

          165

          Spoločensko- vedná oblasť

          33

          Pracovno - technická oblasť

          33

          Prírodovedno- environmentálna oblasť

          33

          Esteticko - výchovná oblasť

          33

          Telovýchovná, športová a zdravotná oblasť

          33

           

                5. VÝCHOVNÝ JAZYK

          Výchovným jazykom ŠKD je štátny jazyk - slovenský jazyk.

           

          1. PERSONÁLNE ZABEZPEČENIE

          ŠKD je súčasťou Základnej školy s materskou školou Gerlachov. Činnosť riadi riaditeľka ZŠ s MŠ Mgr. Daniela Vyšňová. Prácu s deťmi organizuje vychovávateľka len v jednom oddelení Mgr. Ingrid Bašistová. Vychovávateľka vytvára deťom vzdelávacie, výchovné a relaxačné prostredie, podporuje dodržiavanie školského poriadku, udržuje kontakt s rodičmi.

           

           

               7. MATERIÁLNO-TECHNICKÉ ZABEZPEČENIE

          Pri ZŠ s MŠ Gerlachov pracuje už dlhšiu dobu zatiaľ jedno oddelenie ŠKD. Oddelenie má k dispozícii jednu učebňu/ triedu/. Trieda sa nachádza v budove školy. V  doobedňajších hodinách sa využíva na vyučovanie. Je zabezpečené tak, aby táto učebňa/ trieda/bola po 4. vyučovacej hodine k dispozícii pre prácu ŠKD. Je vybavená aj kobercom na hranie, žinienkami na relaxáciu a interaktívnou tabuľou. Oddelenie ŠKD má k dispozícii hračky, stavebnice, techniku, lopty, švihadlá, počítače, spotrebný materiál. Vedľa učebne / triedy/ má k dispozícii nové vešiaky a lavičky s možnosťou odkladania šatstva a obuvi. Vedľa šatne je miestnosť/ toalety/ samostatne pre chlapcov a dievčatá. Spoločné majú tri umývadlá na umývanie a dezinfekciu rúk. Do šatne vedú dva vchody. Jeden priamo z triedy/ ŠKD/ a druhý z chodby.

          8.PODMIENKY NA ZAISTENIE BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVIA PRI VÝCHOVE

          Bezpečnosť detí je jednou z hlavných podmienok práce ŠKD. Všetky deti zapísané do ŠKD sú poučené o dodržiavaní bezpečnostných, pokynov vychovávateľky počas pobytu. Platia tu tieto pravidlá:

          • dieťa musí byť prihlásené do ŠKD zápisným lístkom a žiadosťou o prijatie do ŠKD, následne podľa voľných kapacít je prijaté rozhodnutím riaditeľa ZŠ,
          • dĺžku pobytu určuje rodič alebo zákonný zástupca,
          • uvoľnenie dieťaťa z ŠKD inak ako je uvedené na zápisnom lístku musí byť doložené písomným oznamom rodiča, zákonného zástupcu,
          • dieťa môže byť odhlásené i počas školského roka písomným oznamom rodiča,
          • dieťa je povinné oznámiť každé opustenie triedy alebo priestory ŠKD,
          • dieťa je povinné dodržiavať poriadok v triede a okolí, každé poškodenie interiéru a exteriéru hlási vychovávateľke, v prípade úmyselného poškodenia inventáru opravu hradí rodič,
          • odchod na krúžkovú alebo inú činnosť dieťa odchádza v sprievode vedúceho činnosti, ktorý zodpovedá za prebrané dieťa v danom čase,
          • dieťa je povinné dodržiavať denný režim v ŠKD stanovený vychovávateľkou v oddelení.

          Vychovávateľka zabezpečuje dohľad a bezpečnosť pri činnostiach, hrách, vychádzkach i ostatných spontánnych činnostiach. Neustále poučuje deti o bezpečnosti, vedie ich k zodpovednému správaniu sa za svoju bezpečnosť a bezpečnosť svojich kamarátov. Pri vzniknutom úraze má vychovávateľka k dispozícii lekárničku a je povinná poskytnúť základné ošetrenie prípadne volať lekársku pomoc. Pokiaľ  je  to nevyhnutné  musí  úraz evidovať alebo registrovať v knihe úrazov. Odcudzenie osobných vecí dieťaťa rieši s riaditeľkou školy a poisťovňou. Škola realizuje pravidelné kontroly bezpečnosti a ochrany zdravia a ich nedostatky odstraňuje. V celom areáli a ŠKD je zákaz fajčiť a požívať alkohol.

           

           

          9. VNÚTORNÝ SYSTÉM KONTROLY A HODNOTENIA DETÍ

          Prvoradým cieľom kontroly a hodnotenia detí je motivácia, povzbudenie a záujem o pobyt v ŠKD. V oddelení dominujú metódy pozitívneho hodnotenia- pochvala , milé a povzbudivé slovo a dôverné rozhovory. Negatívne napomenutím, dohovorom, oznamom rodičom, kde poukazujeme na možné riešenia a odstránenie nedostatkov a príčin konania. Preferujeme humánny prístup–každé dieťa má priestor na vypočutie a dostatok pozornosti. Hlavným cieľom je uvedomelá disciplína a uplatňovanie evalvácie, autoevalvavácie, participácie pre zabezpečenie vyšších cieľov kvality výchovno-vzdelávacej činnosti.

          1. VNÚTORNÝ SYSTÉM KONTROLY A HODNOTENIA ZAMESTNANCOV

          Filozofia kontroly a hodnotenia je identická so systémom hodnotenia školy, ktorej súčasťou je aj ŠKD. Riaditeľka školy vypracovala organizačný poriadok školy, ktorého súčasťou je aj hodnotenie pedagogických zamestnancov. Smernica pred nadobudnutím účinnosti bola pripomienkovaná na rozšírenom vedení školy a prerokovaná so zástupcom pre OZ.

          1. POŽIADAVKY NA KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

          Ďalšie vzdelávanie vychovávateľa bude prebiehať podľa ponuky metodického centra - školenia, metodické združenia, tvorivé dielne, samoštúdium kníh, časopisov o výchove a vzdelávaní, zbieranie materiálov o nových technikách, metódach a kreatívnych formách práce v ŠKD.

          1. VÝCHOVNÉ ŠTANDARDY

          Výchovné štandardy určujú zručnosti a vedomosti, ktoré deti nadobudnú počas celého pobytu v ŠKD.

          Vzdelávacia oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Gramatické a matematické cvičenia

          Samostatne písať úlohy

          Rozvíjanie slovnej zásoby,jazykolamy, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry

          Získavať nové poznatky a informácie

          Čítanie a reprodukcia textu, technika učenia

          Poznávať efektívne spôsoby učenia

          Práca s informačným zdrojom, čítanie s porozumením, sebavzdelávanie

          Byť otvorený získať nové poznatky a informácie

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Spoločensko – vedná oblasť

          Obsahový štandard

           

          Výkonový štandard

          Spolupráca, zodpovednosť, dodržiavanie školského poriadku, vytváranie pozitívnej atmosféry

          Spolurozhodovať o živote a aktivitách v skupine

          Silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie, ako pochopiť iných, sebaúcta

          Ovládať jednoduché zručnosti sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie

          Obec Gerlachov, jej história, súčasnosť

          Slovensko- moja vlasť

          Prejavovať hrdosť k vlasti, vážiť si národné a regionálne tradície a úspechy

          Moja rodina, čo je domov, vlastné rozprávanie o rodine, prejavy úcty k ľuďom, čo je tolerancia

          Prejavovať úctu k rodičom, starším ľuďom, vážiť si rovesníkov

          Vulgarizmy, slangové gestá, spolužitie bez násilia

          Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa

          Práca s PC, komunikácia s internetom

          Využívať všetky dostupné formy komunikácie

          Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg

          Vypočuť si opačný názor

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Pracovno – technická oblasť

          Obsahový štandard

           

          Výkonový štandard

          Práca s rôznym materiálom, netradičné postupy, rozvoj jemnej motoriky, manipulačné zručnosti

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Sebaobsluha, poriadok na lavici, v oddelení, v šatni, v jedálni

          Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky, kultúra stolovania

          Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy, presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spolupracovať so skupinou

          Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

          Maska na karneval, obec- maketa, starostlivosť o skalku, záhradku / kvety, zeleninu.../

           

          Esteticko – výchovná oblasť

          Obsahový štandard

           

          Výkonový štandard

          Úprava oddelenia, výroba ozdôb, úprava zovňajšku

          Prejavovať pozitívny vzťah k estetickej úprave  prostredia  a svojej osoby

          Nácvik piesní, básní a riekaniek

          Rozvíjať talent a špecifické schopnosti

          Nácvik hudobno-pohybových hier

          Naučiť sa spájať hudbu s pohybom

          Príprava kultúrnych programov na Rôzne výročia-napr. Deň matiek, karneval, Vianoce a pod.

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Počúvanie hudby, piesní, výstava výtvarných prác

          Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu, vedieť vnímať krásu

          Kultúrne pamiatky v obci, ľudové zvyky, história obce, súčasnosť obce

          Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám

           

           

          Prírodovedno – environmentálna oblasť

          Obsahový štandard

           

          Výkonový štandard

          Pozorovanie prírody, fauny a flóry v okolí obce, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou, tematická rozprávka

          Poznať základné princípy ochrany životného prostredia

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, recyklácia a triedenie odpadu, tvorivé využitie odpadu

          Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia.

           

                                              

          Telovýchovná, športová a zdravotná oblasť

          Obsahový štandard

           

          Výkonový štandard

          Otužovanie, relaxačné cvičenia, skupinové  hry, športové disciplíny

          Schopnosť pravidelného pohybu a cvičenia

          Kolektívne loptové hry, vybíjaná, futbal, cvičenie v prírode, prechádzky

          Relaxovať pravidelným pohybom a cvičením

          Štafetové hry, súťaže družstiev a jednotlivcov

          Rozvíjať športový talent a schopnosti

          Telovýchovné chvíľky, hygiena rúk, vetranie

          Ovládať základné hygienické návyky

          Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, obliekanie podľa ročných období

          Uvedomovať si základné princípy zdravého životného štýlu

           

          13. VÝCHOVNÉ OSNOVY ŠKD

          Výchovné osnovy sú súčasťou výchovného programu

          Vzdelávacia oblasť

          Výchovno- vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          I. oddelenie

          Počet VVČ

          Rozvíjanie samostatnosti, poznávacích procesov a vlastností

          Písanie domácich úloh

          Čitateľské zručnosti

          Vysvetľovanie

          Individuálny prístup

          Tréning

          Didaktické hry

           

          165

           

           

           

           

           

           

           

          Spoločensko-vedná oblasť

          Výchovno- vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          I. oddelenie

          Počet VVČ

          Výchova k slušnému správaniu, dodržiavanie hygienických zásad, sebaovládanie, získať návyk k sebaobsluhe

          Slovenské tradície a zvyky

          Denná osobná hygiena

          Riešenie problémových situácií

          Rozhovory

          Súťaže

          Besedy

          Vychádzky

           

           

          33

           

           

          Pracovno – technická oblasť

          Výchovno- vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          I odd.

          Počet VVČ

          Rozvoj intelektuálnej činnosti, primeranosť, sebarealizácia, získanie základných zručností a kladný vzťah k poriadku a práci

          Práca s rôznym materiálom

          Rozvoj jemnej motoriky

          Tvorba rôznych výrobkov a malých jednoduchých projektov

          Motivácia

          Práca s papierom

          Využitie odpadového a iného materiálu

          Upratovanie interiéru a exteriéru ŠKD a školy

           

           

           

           

          33

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Esteticko – výchovná oblasť

          Výchovno- vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          I. oddelenie

          Počet VVČ

          Rozvoj estetického cítenia, zmyslu pre krásu, vzťahu ku kultúre, radosti z pohybu

          Maľovanie, spev, tanec, dramatizácia, recitácia

          Príprava kultúrnych programov

          Vlastná a skupinová tvorivosť

          Reprodukcia textov

          Nácvik básní a scénok

          Čítanie rozprávok

          Nácvik piesní a jednoduchých tanečných krokov

           

           

           

           

           

           

           

          33

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Prírodovedno – environmentálna oblasť

           

          Výchovno- vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          I. oddelenie

          Počet VVČ

          Poznávanie prírody a jej ochrana, význam prírody a človeka, šetrenie energiami

          Starostlivosť o kvety, zvieratá

          Pozorovanie zmien v prírode

          Triedenie odpadu a jeho využitie

          Poznávanie okolitej prírody

          Vychádzka do prírody

          Ekohry

          Súťaže

          Skupinová práca

          Besedy

          Vedomostné kvízy

           

           

           

          33

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

          Výchovno- vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          I. oddelenie

          Počet VVČ

          Organizovanie rovnováhy medzi telesným a psychickým zaťažením, rozvoj odolnosti a telesnej sily, rozvoj morálnych a vôľových vlastností

          Relaxačné cvičenia

          Kolektívne loptové hry

          Športové súťaže

          Stravovacie návyky

          Správne obliekanie

          Zdravotné vychádzky

          Pobyt na čerstvom vzduchu

          Návšteva školského ihriska

          Využívanie dostupného náradia a náčinia

           

           

           

          33

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Zmeny vo výchovnom pláne môžu byť upravené dodatkom.

    • Kontakty

      • Základná škola s materskou školou Gerlachov
      • 0910885191 0527885192
      • Mlynská 21, 059 42 Gerlachov, okres Poprad Slovakia
  • Fotogaléria

      zatiaľ žiadne údaje