Dňa 13.2.2026 sme si na našej škole pripomenuli krásnu tradíciu - oslavu Dňa sv. Valentína. Porozprávali sme si o tom ako táto tradícia vznikla, kto bol sv. Valentín, ako vznikla prvá „ Valentínka“, prečo sa dávajú červené ruže a hlavne prečo je symbolom tejto tradície červená farba. Túto tradíciu sme zároveň spojili aj s oslavou
Medzinárodného dňa farieb ( hoci sa tento deň oslavuje až 21.3.) Nielen naši žiaci, ale aj pedagógovia sa obliekli do krásnej červenej farby a tak zvýraznili symbolicky nielen oslavu Dňa sv. Valentína, ale aj konkrétnu farbu. S deťmi sne si pri tejto príležitosti porozprávali rôzne zaujímavosti o farbách.
Po zaujímavom úvode sme sa rozišli do svojich tried a robili rôzne aktivity po ročníkoch.
V materskej škole sme pre deti pripravili valentinske aktivity. V prvej aktivite na vystrihnuté červené srdiečko „Mám ťa rád“ deti s pomocou pani učiteľky nalepovali dookola malé srdiečka. V ďalšej aktivite vystrihovali krásne servítkové valentinky v tvare srdiečka. Na druhú stranu valentinky nakreslili vlastný obrázok. Takto si každé dieťa vyrobilo niekoľko milých valentinskych darčekov. Tieto vlastnoručne vyrobené darčeky z lásky podarovali svojím
najbližším – mamke, ockovi, babke, dedkovi...
1. a 2. ročník
V úvode sme si vytvorili pojmovú mapu so slovom červená - čo ťa napadne ako prvé , keď sa povie slovo červená. Boli tam slová ako jahoda, jablko, melón, ale aj krv, srdce, Valentín.... Vysvetlili sme si, že valentínsky deň nie je len o zamilovanosť, ale najmä priateľstvo, dobrota a spolupráca. Priateľstvo sa nieslo celým vyučovaním. Prvou aktivitou bol "Láskavý kruh" - deti si posielali formou srdiečka "neviditeľné objatia" - každý povedal susuedovi jednu vec, ktorú má na ňom rád. Druhou aktivitou bol "Slovník milých slov" - do srdiečka vpisovali slová, ktoré vyjadrovali priateľstvo a prečítali si príbeh "O stratenom červenom gombíku a sile priateľstva". Mali vyrobiť na základe príbehu srdiečko, darovať ho niekomu, koho si všimli, že je smutný a napísť mu niečo pekné. Tretia aktivita bolo valentínske matematické BINGO.
Ďalšou aktivitou , ktorú sme robili s 1.a 2. ročníkom bola aktivita „ Všetko, čo je červené, je dôležité.“ Táto aktivita bola spojená s povolaniami záchranárov. Najprv deti počúvali krátky príbeh o kvapke hrdinke. Potom odpovedali na zadané otázky týkajúce sa tohto textu. Vysvetlili sme si s akými povolaniami môže byť spojená táto kvapka hrdinka - záchranné zložky. Deti si vyskúšali jednotlivé uniformy záchranných zložiek. Za úlohu si
ich mali čo najskôr obliecť a tak zároveň zistiť, ktorá uniforma sa najdlhšie oblieka. Poslednou aktivitou bola samotná výroba požiarnika Martina, ktorý sa v danom texte o hrdinke kvapke spomenul.
3. ročník
Dnes sme mali červený srdiečkový deň pri príležitosti sviatku svätého Valentína. Všetci sme prišli oblečení v červenej farbe a trieda bola plná srdiečok. Na hodine SJ sme pripravovali blahoželania pre rodičov a vyrábali sme srdiečkové pozdravy. Písali sme pekné slová o tom, ako ich máme radi a ako si ich vážime. Bol to veľmi príjemný a láskavý deň plný radosti a úsmevov. Na vlastivede sme si hovorili o Slovensku, že sa nachádza v srdci Európy. Rozprávali sme sa o tom, čo všetko môžeme na Slovensku obdivovať – krásne hory, rieky,
hrady aj zámky, ktoré sú pýchou našej krajiny. Na záver sme si zaspievali pieseň Slovensko moje a mali sme z nej veľmi pekný pocit. Bol to deň plný lásky, hrdosti na našu krajinu a dobrej nálady. ❤
4.ročník
V piatok 13. 2. 2026 sme realizovali tematický deň so zameraním na sviatok sv. Valentína a červenú farbu. Cieľom bolo „ísť po stopách sv. Valentína“, a preto sme takto nazvali aj knihu, ktorú sme počas dňa vytvorili zo všetkých aktivít. Na hodine slovenského jazyka žiaci pracovali s pripraveným textom o sv. Valentínovi, v ktorom určovali prídavné mená a ich gramatické kategórie (rod, číslo, pád). V úvode sme vytvorili pojmovú mapu k tomu, čo v nás evokuje červená farba. Nadviazali sme písaním návodu – žiaci pripravili postup na výrobu valentínskej
krabičky pre svojho „Valentína“. Námety si pripravili už deň vopred na informatike, kde vyhľadávali vhodné nápady podľa zadaných kritérií. Následne výrobky zhotovili a k nim napísali návod pre spolužiakov. Na matematike sme precvičovali rysovanie kružnice – najprv obkresľovaním pohára, potom kružidlom. Z narysovaných kružníc a oblúkov sme vytvárali srdiečka, ktoré žiaci vystrihli, vyfarbili a lepili do spoločnej knihy. Rozprávali sme sa aj o Amorovi ako symbole lásky a o tom, komu môžeme prejaviť náklonnosť – rodičom, kamarátom či učiteľom. Zo zostrojených úsečiek sme vytvorili rodostrom, na ktorý žiaci lepili srdiečka s menami ľudí, ktorých majú radi. Všetky výstupy z jednotlivých hodín sme spojili do triednej knihy s názvom Po stopách Valentína – 4.A, ktorá je výsledkom spoločnej práce žiakov počas tematického dňa.
Po ukončení aktivít v triedach, sme sa všetci stretli a prezentovali našu prácu. Deň sme uzavreli vymaľovaním srdiečka s našimi pocitmi. Všteci sme boli šťastní a spokoní s krásneho dňa.
